Василь Кандинський

Заняття присвячувалось Василю Кандинському.

Він досліджував вплив кольору і форми на людину, художнику, намалювавшому перші абстракції в історії живопису.

Катерина Окремова

Олафур Еліассон

Четвертим художником, для творчості якого важливим і самодостатнім є колір сам по собі - був сьогодня Олафур Еліассон з Данії. Знайомились з його біографією та роботами.

Робили об'ємні конструкції з кольорового паперу.

Катерина Окремова

Негероїчна тема

Говорили про те, яке відображення знайшли події 80-літньої війни за незалежність Нідерландів в живопису 17 століття. Які сюжети змальовувались, а які теми оминалися.

За мотивами есе Герберта Збігнева "Негероїчна тема".

Катерина Окремова

Енді Воргол

Знайомилися з творчістю Енді Воргола та напрямком поп-арт. Робили серійні портрети в його стилі.

Ідея заняття з ресурсу KinderArt.

Катерина Окремова

Тюльпанова лихоманка

Говорили про феномен "тюльпанової лихоманки в Голландії" у 17 ст. за матеріалами статті Герберта Збігнева "Гіркі пахощі тюльпанів", дивилися натюрморти з ними та картини-алегорії цього історичного явища.

Катерина Окремова

Ціна мистецтва

Говорили про побут та економічну складову життя голланських художників 17 ст. (за матеріалами статті Герберта Збігнева "Ціна мистецтва".

Придумували питання для залікового кахуту.

Катерина Окремова

Жорж Сера

Знайомилися із методом і творчістю Жоржа Сера

Ідея заняття з ресурсу Kinder Art.

Катерина Окремова

Піт Мондріан

Перше заняття з циклу, присвяченому 5 найвидатнішим художникам ХІХ-ХХІ ст., які експериментували з кольором.
Піт Мондріан, ідея для заняття з англомовного ресурсу Kinder Art.

Катерина Окремова

Золота доба голландського живопису

Почали цикл занять, присвячених золотій добі голландського живопису 17 ст. Сьогоднішня тема - географічні, історичні та світоглядні особливості доби, що розглядається.

Відомості можна проілюструвати чудовими есе Герберта Збігнева зі збірки "Натюрморт з вудилом".

Катерина Окремова

Туконі і PinchukArtCentre

Ми почали вивчати односкладні речення. Зокрема сьогодні зосередились на називних, тобто тих, у яких є тільки підмет. Для того, щоб учні навчились їх виокремлювати й впізнавати, ми записали диктант з дитячої книжечки "Туконі. Мешканець лісу". Чи не вперше я диктувала без вказівки про закінчення речень, тільки інтонацією виділяла усе. Більшості вдалось інтонацію розпізнати добре, але дехто якраз плутав оці коротенькі називні речення з однорідними членами :) Загалом справлялись непогано.
Другий урок провели спільно з Катею і роботою над її проектом з "Блакитної валізки".

Кожен з учнів має написати есе за будь-яким об'єктом з виставки в Пінчук Арт Центрі.

Ідея - поєднати вибір об'єкта, переживання та емоції, які він викликає, із власним досвідом. Я допомагаю опрацьовувати твори більше з редакторського погляду, хоча радо долучаюсь і з допомогою по змісту у разі потреби :) Від себе поставила школярам вимогу для цих есе - обов'язково використати односкладні речення. Побачимо, що з цього вийде)
Сьогодні змогли проаналізувати твори лише Юлі, Маші та Іванки. Загалом поки лиш Юлі вдалось в есе поєднати як емоції й розповідь про сам мистецький твір, так і історію, пов'язану з власним досвідом - в трохи іронічній формі ;) Машка й Іванка ж поки більше закцентувались на творі й враженнях від нього. To be continued :)

Марічка Горбач

A Song of Ice and Fire

Говорили про творчість Олафура Еліассона - датського художника, який працює з природніми об'єктами - лід, світло, туман.

Катерина Окремова

Муракамі. Але інший

Знайомилися з творчістю японського художника Такаші Муракамі.

Продовжували працювати з глосарієм мистецьких термінів.

Катерина Окремова

Sound-art

Вступне заняття - говорили з восьмикласниками про сучасне мистецтво - формулювали його ознаки, висловлювали свої враження про нього (досвід - де бачили, куди ходили).

Познайомилися з одним з напрямків сучасного мистецтва - саунд-артом - на прикладі відео перфомансів його представників - творчої пари Allora and Calzadillа. 

Намагалися сформулювати, які актуальні соціальні проблеми художники своїми перфомансами роблять видимими - адже ще одна назва сучасного мистецтва - "актуальне мистецтво".

Катерина Окремова

Середньовіччя. Ляльковий театр

Міждисциплінарний творчий проект з вивчення Середньовіччя.
Опис того, що передувало кількахвилинній виставі)))))

Якось символічно так вийшло, що завершення нашого проекту припало на День Музеїв - адже чимало часу ми провели саме в музейних просторах). Нижче буде наведений список "що подивитись цікавенького з цієї теми".
Проект складався з теоретичної частини на уроках в БеркоШко - де ми поглиблювали те, про що дізнавалися на екскурсіях, а також доуточнювали "стилістичні особливості" доби - для того, щоб правдиво зробити декорації до лялькової вистави, якою, власне проект урочисто завершився.
Ми також робили проміжні тестування за допомогою додатку Kahoot. "Хитрість" тестів полягала в тому, що самі питання були інформаційно насиченими, а формулювання "основних засад" повторювались для кращого запам'ятовування. Крім того тести містили кумедні питання про самих учнів, що їм страшенно подобалось :)

Куди ми ходили:
1. Золоті Ворота (надзвичайно гарно наприкінці вересня) - із замовленням тамтешнього квесту, розробленого працівниками музею.
2. Софія Київська - і обов'язково замовте квест по території - смакує в жовтні)
3. Музей Книги та Друкарства в Лаврі - нам страшенно пощастило, адже там працює Марія Горбач​, яка викладає у нас граматику, і фактично ми з учнями завітали до неї в гості. А вона зустріла нас авторською екскурсією, розробленою саме для цієї зустрічі, яку тепер можна замовляти в музеї. Опис проекту тут (з фоточками).
4. ПінчукАртЦентр - тоді ми потрапили на експозицію Крихкий стан, наскрізною темою якої було осмислення сучасними митцями категорії ЧАСУ. Звісно, вона не стосувалась теми середньовіччя напряму, але була приводом нетривіально подивитись на певні теми, стимулювала мислення. Як символічно час представлений в конкретній роботі? Як сприймали час в середні віки? Якими часовими проміжками мислю я? Яке значення має для мене взагалі ця тема? Фоторепортаж тут.
5. Музей театрального і кіномистецтва в Лаврі (для натхнення на створення свого театру)
Куди ми ще планували, але не дійшли -
(6). Музей Ханенків - там є чудовий квест про страховиськ - листочок на його проходження можна взяти у жіночок, які продають квиточки. Дуже по темі середньовічного Бестіарія і частково, християнських святих.
(7). Музей туалету - ставлення і рівень гігієни в середні віки там продемонстровано дуже наочно.
(8). Квест по Кирилівській церкві та околицях від Драйвовий равлик Мандри Квести Екскурсії

За зимовий період вечорниць - ми робили з учнями ляльок, декорації та репетирували виставу.
Текст вистави - казка "Три копієчки" (народна) - була перекладена ними же українською мовою - під уважним супроводом Олесі Мамчич​ (з вибором слів з синонімічних рядів, які більше пасують загальній стилістиці твору).

Для розігріву виразності, артистизму, чи хоча б для подолання ступору перед публікою) - останні місяці ми з учнями робили тренажі з плейбек театру. Зокрема, перед безпосередньо виставою, підлітки показували - чим для них була ця тема, що їм цікаво - як це роблять плейбек актори на перфомансах, коли представляються публіці у невеличких монологах з рухами.

І, власне, вистава для молодших школярів та діток з садочка.

Дякую усім причетним! :)

Катерина Окремова

Закладочки

До улюблених книжечок для читання на літо, майстрували закладочки:

Катерина Окремова

Сандальки

Майстрували на весну сандальки :)

Катерина Окремова

Чарівні капелюшки

Катерина Окремова

Запахи

Говорили про запахи, які вони викликають відчуття і що хочеться робити, коли почуяв щось. Які запахи викликають приємні спогади.

Малювали мапу першого поверху та обнюхували школу на рахунок того, який закуток чим пахне. Де приємно перебувати, а де ні.

 Робили весняні листівочки.

Катерина Окремова

Крес-ірокез

За допомогою старих шкарпеток, земельки і насіння крес-салату пробуємо виростити такий гусеничок:

Катерина Окремова

Декорації

Виготовлення декорацій до лялькового театру.

Катерина Окремова