Замовлення видань

Замовлення відеозаписів семінарів БеркоШко
Замовлення друкованих видань

Передпродаж задачника для 3 класу

Передпродаж задачника з математики для 3 класу від БеркоШко діє до 15 липня

Близько 800 завдань кількох рівнів складності.
В продовження серії задачників:
- для 1 класу
- для 2 класу

Вартість задачника для 3 класу за умовами передпродажу - 220 грн.
Після друку він коштуватиме 300 грн.
Формат А4, близько 200 сторінок.

Форма для замовлення
Надрукувати плануємо до кінця літа. Надсилати будемо Новою поштою.

Уточнити будь-яку інформацію щодо задачника можна тут: berkoshko@gmail.com
або за телефонами: (098) 099-2081, (063) 261-9343 Валентина

Будемо вдячні за поширення інформації :)

Палеонтологічна колекція

Наприкінці року традиційно повинен відбутись квест. Але в БеркоШко квест з технічних причин було організувати складно, тому скористались можливістю музейного квесту.
"Моя перша палеонтологічна колекція" в природничому музеї.

Дітям спершу віддали помацати усі можливі викопні рештки істот: від амонінів і папоротей, до кігтів динозавра і щелеп акули.

Кожний виготовив собі відбиток морської зірки. А тоді в розшуках по музею назбирали ще мушлі молюсків, акулячі зуби і скам’янілих белемнітів.

Після квесту радісно перекусили на газончику і повернутись святкувати закінчення року в БеркоШко.

Більше фото тут.

Валентина Мержиєвська

Перли атестації

Третій клас цього тижня складає атестацію за рік.

«НАПИШИ ОСНОВНІ СВОЇ ПРАВА В ШКОЛІ?»
- право не віддавати 8-класникам м`яч 3-класників
- отримання грамоти після квестів
- право виправляти помилки
- вчитися, їсти та писати
- я можу брати їжу яку я хочу

«ЩО РОБИТЬ ТЕБЕ НЕПОВТОРНИМ У ЦЬОМУ СВІТІ, НЕ СХОЖИМ НА ІНШИХ»
- місце в просторі, яке я займаю
- відбитки пальців
- голос
- Я
- мої почуття
- шрам на пальці
- душа, мозок
- я завжди беру з землі речі, які мене цікавлять, щоб у мене було щось нове
- я вмію швидко рахувати площі

ПРО ЗДОРОВ‘Я:
- якщо ти хворієш, у тебе менше свободи і сил. Наприклад, якщо у тебе болить зуб, то ти не можеш тим зубом жувати
- їсти жуйку потрібно тільки після їжі
- це круто, коли ти можеш грати або розмовляти, а то якось недуже коли ти боліє
- ми завдяки ньому живемо

«КОЛИ ВОДА Є ПОМІЧНИКОМ В ПОБУТІ»:
- ми водою змиваємо туалет
- вода потрібна, щоб ... , гасити пожежу
- часто люди п’ють її і миють руки

«НЕОБХІДНІСТЬ ДЕРЕВ»
- дерева їдять вуглекислий газ
- їх їдять, наприклад ягоди, фрукти, овочі, кавун
- рослини створюють для них красу

«ДЛЯ ЧОГО ПОТРІБНІ ОРГАНИ ТРАВЛЕННЯ?»:
- щоб їсти, травити
- для перетравлення їжі. Якщо їх не буде, то вся їда буде залишатися в животі а це дуже погано

ПРО СПОРТ:
- мені подобається гімнастика, тому що я люблю гнути спину
- мій улюблений спорт стрибки у воду там треба з трампліна чи вишки якось стрибнути у воду
- мій улюблений спорт це танці на пилонах
- я не знаю, коли люди почали плавати, але мабуть дуже давно

ПОРАДИ МИШКОВІ, ЯКИЙ ВТРУТИВСЯ В РОЗМОВУ ДІДУСІВ:
- казати все після розмов

А ще майже всі знають, коли повітря стискається, а коли розширюється. А також, що легені - не входять в перелік органів травлення. Граніт твердий, а у хвойних рослин насіння міститься в шишках.

Надін Молибога

Лабораторний практикум

Протягом двох тижнів ми виконали три лабораторні роботи. Одна з них була демонстрацією активностей різних металів. Спостерігали як літій і натрій витісняють водень з води і утворюють луги. А також зруйнували оксидну плівку алюмінію, який так само здатен реагувати з водою з витісненням водню, але вже за умов підвищеної температури. Спостерігали за витісненням водню з розбавлених кислот (HCl та H2SO4) такими металами як цинк та залізо.

Дві інші лабораторні роботи були самостійними роботами по розв’язанню експериментальних задач. Всі отримали набір реактивів і про марковані цифрами пробірки, заповнені невідомими розчинами. Необхідно було з'ясувати склад розчинів, виходячи з отриманих знань про класи неорганічних сполук та їх хімічні властивості.
 Ми також готувались до здачі атестації, розв’язуючи типові задачі та тренуючись в написанні хімічних рівнянь.

Наталя Зайцева

Кольоровий світ

Всі гуртом розмальовували карту світу. Почали з тих країн, які вже вивчали, а потім додали кольорів і решті світу, що лишився :)

Справедливість

На теревенях обговорили існуючі теорії справедливості, за мотивами курсу лекцій Майкла Сендела.
Порозбирали проблему вагонетки. Різноманітні варіації і причини - як люди опинились на колії, як я сам там опинився... Згадали теорію виживання: "Виживання це не відповідь на питання, що робити, якщо опинився в одних трусах в пустелі. Виживання - це як не опинитись в пустелі в одних трусах".
Поговорили про розподіл ресурсів, сприятливі і несприятливі обставини, а також готовність самої людини докладати зусиль.
Наприкінці трохи торкнулись ідеї категоричного імперативу Канта: завжди діяти так, як було б ок, якби всі діяли так само.
Наприклад, якщо ти щось вкрав, чи добре бути жити в суспільстві, де всі будуть красти. Навряд чи. Тож ти обираєш варіант не красти, оскільки якщо це буде нормою для всіх - це буде спільнота, в які буде добре.
Восьмикласники одразу знаходять приклад зі свого досвіду.
Наприклад, ти вирішив не робити атестаційну контрольну, а в когось списати... Але якщо всі так подумають, то не буде в кого списувати :)

Валентина Мержиєвська