Нанотехнології

Сьогоднішня зустріч була присвячена нанотехнологіям.
Розпочали з розмови про різні речовини, з яких складаються предмети. От чому пластиковою пляшкою я можу вдарити по столу без відчутних наслідків, а скляною - ні? Тому що різні речовини мають різні властивості. Чи захочеться вам мати броньку зі скла? Чому? Вона ж така гарна ;)?
Згадали, з чого складаються речовини, і перейшли до реального magic-у : до зміни властивостей речовини шляхом маніпулювання її молекулами. Означили, що таке нанотехнології. Пофантазували, які б властивості, і, до чого, ми б хотіли додати (невидима тканина, чобітки, в яких можна ходити по стінах, і т.п.).

Дізналися про величезні теоретичні можливості в сфері нанотехнологій і вже реальні практичні застосування (не лише в сфері зміни властивостей існуючих речей, але і в створюванні нових). Наприклад, дивились коротенькі відео про водовідштовхувальну бавовну і інші речовини; скло, що саме очищається від пилу; говорили про доставку ліків в конкретні клітини; створення на нано-рівні об'єктів (наприклад, чіп, який розміром з лейкоцит, а може вмістити в себе базу знань цілого університету); міні-татуювання, які можуть визначити рівень алкоголю в організмі, проаналізувавши піт. А також дивились про нові способи реставрування фресок і обговорювали проект по розробці ліфту з екватора на геостаціонарну орбіту Землі.

Надія Молибога

Трохи Азії, трохи Європи

Клацаємо країни Азії в Сетеррі. Зробили командну гру-перевірку по столицях і країнах Європи.

Повторили в’юркових птахів.

Катерина Василенко

Brain-based learning

Говорили про спільну діяльність головного мозку, підкіркових структур, спинного мозку і нервів.

Виясняли, що відбувається з мозком, коли людина вчиться – або не вчиться.

Катерина Василенко

Біосферні заповідники

Розібрали контрольну про ландшафти і природокористування. Згадали про причини висотної поясності, порівняли Карпатські і Кримські гори.

Знайшли на карті України біосферні заповідники і вияснили, чим вони відрізняються від інших.

Катерина Василенко

Симпатична і парасимпатична

Розібрали контрольні з нервової системи і органів чуття. Зупинилися знову на різниці впливу симпатичної і парасимпатичної систем.

Детально проговорили, як людина має берегти своє зовнішнє, середнє і внутрішнє вухо. Наголосили, що прослуховування музики в навушниках у шумному приміщенні є небезпечним.

Катерина Василенко

Непряма мова

Грали в "шибеницю" на тему "Овочі та фрукти".
Розібрали теорію непрямої мови і пасивного залогу. Повправлялися в цьому.
Переглянули відео про те, як можна перепросити декількома способами. Робили вправи на лексику та розуміння аудіо.

Марина Гуцал

Міф про створення БеркоШко

На теревенях заговорили про те, як взагалі людям приходять в голову певні ідеї. Як одні швидко забувають, а інші приживаються. 

Згадали, що все почалося з міфологічного пояснення світу.

По ходу придумали міф про створення БеркоШко: як одного разу прийшов Міша, наколупав трохи вушної сірки, а тоді прийшла Валя і відрізала пасмо волосся, а тоді вони разом плюнули, розмішали це із зоряним пилом і закопали під чарівним горіхом, який після цього вродив цегляними плодами і з тієї цегли склали пічку, навколо якої прадавні жителі 5хаток звели школу.

Поступово перейшли від міфологічного пояснення світу до можливості пізнання світу обмірковуванням. 

Обговорили можливість вивчення філософії наступного року.

Валентина Мержиєвська