Асоціації до пари слів

Перевірили домашку, зачитали асоціативні ланцюжки. А тоді писали свої асоціації до пари слів. Вийшло таке:
Теплий і м'який - светр, одяг, ліжко, ковдра, мама, кролик
Вогонь і світло - камін, лазня, пожежа, багаття, сонце
Швидко і весело - бігати (кілька разів), велосипед (кілька разів), літо, аквапарк
Спокій і герой - король, перемога, перерва, рятунок, мама, книга, супермен
Котик і довгий - ковбаса, хвіст (кілька разів), атракціон, настільна гра
Колір і назавжди - татуювання, волосся (кілька разів), малюнок, настрій, стіна, картина
Відзначали в кого співпадали асоціації, які були більш вдалими. А тоді намагались за своїми асоціаціями відновити пари слів.

ДЗ: придумати якомога більш короткий асоціативний ланцюжок від слова "нескінченний" до слова "морква".

Формування рельєфу, вручну

Зробили з різнокольорового піску і глини макет території України. Ліпили на ній форми рельєфу, відтворювали рухи льодовика по Поліссю, створили Дністровський каньон, Олешківські піски.

Обговорили фактори, що впливають на формування рельєфу. Оглядово поговорили про корисні копалини. Провели перевірку знання регіонів Франції і Німеччини.

Катерина Василенко

Шкіра людини

Провели тестування з тем «Серцево-судинна система» і «Видільна система», визначили напрямки вдосконалення своїх знань. Розібрали будову шкіри людини, волосся, нігтя, а також залоз – сальної, потової і молочної.

Повторили качок, вивчили нову групу карпових риб.

Катерина Василенко

Товстолобик

Половина класу вже впевнено виконує Сетерру про країни Європи на 90% і вище. Ці учні переходять до поступового вивчення столиць Європи. Інші поки тренуються з країнами. Перевірили знання качок. Вивчили нових риб родини коропових.

Дуже раділи кумедній зовнішності товстолобика.

Катерина Василенко

Кровообіг

Зробили з довгих відрізів тканини камери серця, визначили в додзьо зону легенів і зону клітин організму.

Взяли довгу червону стрічку, стали ланцюжком і бігали з нею по пересердям і шлуночкам в правильному порядку току крові.

В легені з крові кожен раз застрибував Вуглекислий газ, а з легенів в кров вбігав Кисень. В клітинах відбувалося зворотнє застрибування.

Повторили будову клітини, назви її головних органел. Згадали, що відбувається в мітохондріях.

Катерина Василенко

Возгонка йоду

На сьогодні було перенесено лабораторні досліди, які ми не встигли доробити минулого разу. Але перед тим як розпочати лабораторную работу, ми  згадали основні фізичні  властивості аморфных твердих тіл та  кристалічних тіл різної природи (іонні, молекулярні, атомні).

Досліджували особливості плавлення, механічної диструкції (перетирання) розчинення. Познайомились з явищем сублімації на прикладі возгонку йоду.

Наталя Зайцева

Додайте уяви на свій смак

З математики навмисно не розбираємо нічого нового, бо частина хворіє. Натомість відпрацьовуємо роботу над помилками, запис задач і охайність креслення фігур.

 Ден зробим мухомор.

Для своїх фігурок діти тепер також вигадують назви: "Велетень у шпагаті", "Будиночок на дереві", "Колізей" тощо.

Валентина Мержиєвська

Орігамі

Майстрували орігамі-коробочки з Оленою Васянович.

Clothes

Сьогодні ми розпочали тему Clothes. Розглядали костюми різних народів світу. Вивчали нові та повторювали вже відомі  слова пов'язані з одежею. Відпрацьовували розуміння, вимову та написання слів. Разом з одежею згадували кольори та цифри.

Обговорювали власну одежу. Грали в ігри та співали пісні для відпрацювання нового матеріалу.

Наталя Зайцева

Електризація тіл

Зранку з паном Юрієм почали говорити про електричні явища, а ввечері продовжили практично.
Згадали про бурштин, той, який "електрон". Визначили чим займаються розділи фізики: електростатика, електродинаміка і магнетизм. Погорили про утворення і передачу електричних зарядів.

Про їхні різновиди, дискретність, закон збереження заряду і закон Кулона, про неподільність заряду і види іонів.

Познайомились з електроскопом - пристроєм, який дозволяє виявити наявність електричного заряду (як виготовити саморобний електроскоп можна подивитись тут).

Познайомились з провідниками, діелектриками і напівпровідниками.
Провідники - речовини (графіт, різноманітні метали Ag, Cu, Al, розчини солей, кислот і лугів, а тому й тіло людини теж), атоми яких слабко втримують свої віддалені електрони, внаслідок чого електрони стають вільними, можуть переміщуватись між атомами, а тому легко рухаються, потрапляючи в електричне поле. Тобто провідники можуть проводити заряд від зарядженого тіла до незарядженого.
Діелектрики або непровідники - речовини (гума, пластмаси, ебоніт, повітря, фарфор, бурштин, олія), в яких електрони міцно утримуються в атомах . Діелектрики не проводять електричний заряд, тому з них виготовляють ізолятори.
Напівпровідники - речовини (Ge, Si), які змінюють свої властивості, наприклад, від температури чи фотоефекту (на ). Наприклад, за низьких температур напівпровідники не проводять заряд, а із нагріванням до певної температури - стають провідниками, бо збільшуються коливання атомів і зв'язки в атомах слабшають, електрони стають вільними і можуть рухатись.

У напівпровідниках зі збільшенням температури зростає кількість вільних зарядів. Негативні заряди - електрони, а ті місця, де були електрони назвали, хто б міг подумати, - "дірками". На місці "дірки" виникає надмірний позитивний заряд, який притягуватиме інші електрони. Електрон, рухаючись у напівпровіднику, займає одні "дірки" і звільняє інші. Напрямок руху "дірок" протилежний руху електронів. Рух електронів називають електронною провідністю або n-провідністю (від n - negativus), рух "дірок" - дірковою провідністю або p-провідністю (від p - positivus).

Відіграли ситуацію електронної і діркової провідності. Учні були електронами, відстедували луж вільного стілька - "дірки".

Валентина Мержиєвська

Оголошення і листи

Розглянули формування іменників з прикметників. Використання суфіксів. Перетворення слів з однієї частини мови в іншу.
Оголошення в газеті. Вивчаємо лист заяву. Пишемо свій вдома.
Повторення неправильних дієслів.
Оновлення лексичного запасу на побутові теми.

Марина Гуцал

A Song of Ice and Fire

Говорили про творчість Олафура Еліассона - датського художника, який працює з природніми об'єктами - лід, світло, туман.

Катерина Окремова

Who is this?

Вивчення теми "Моя родина" та визначення хто чий родич із появою фейсбуку набуває нових горизонтів :)

Порівняльні звороти

Продовжуємо роботу з другорядними членами речення. Чомусь це досі складно, учні плутаються між ними. Тож детально проаналізували домашку – визначили й поставили питання до всіх обставин і написаних вдома 3 фактах про себе (2 правдиві, 1 ні – відгадані на уроці).
На завершення теми вивчили порівняльні звороти – їх значення, розпізнавальні сполучники й пунктуацію. Як завдання я запропонувала учням створити речення з порівняльними зворотами за зображеннями шедеврів світової скульптури. Потім об’єднала в групи – Юля-Тома, Федько-Ганіє, Маша-Нікіта – які писали історії зі своїми спільними героями і реченнями :) У Юлі з Томою вийшла “повчальна” історія про порушення кодексу божеств Посейдоном, який не врятував Ісуса Христа; у Федька з Ганіє – про стрибки Зевса й штукатурку у вині через це; а Машка з Нікітою вигадали цілий судовий процес над музами :)

  

 

На другому уроці розібрали контрольну за листопад.

Марічка Горбач

Диктантотвір

На каліграфії писали напівдиктант-напівтвір.

Початки речень кожний продовжував як хотів:
Понеділок почався зі снігу який...
На кожній перерві...
Несподівано виявилося...
Було  дуже радісно, що...
Світ навколо був схожий на...
А останнє речення - повністю від себе, завершальне.

Валентина Мержиєвська

Переяславська рада

На першому занятті вивчали новий матеріал з Національно-Визвольної війни. Проходили часи 1649-1954 рр.: великі битви та інтригуючи політичні ігри. Затвердження Переяслівської ради, березневих статей та переходу козацької України «під високу руку» московського царя. Новий матеріал проговорювали, записували в зошит та передивлялись короткі відео про музеї Зборівської та Берестецької битв.

На другому занятті писали пробний тест з історії України, куди увійшов матеріал, який вивчається нині та за 7 і частково 6 клас. Мета – узагальнення знань з. Подібний тест буде писатись ще наприкінці семестру.

Ігор Цеунов