10.12.17

Семінар БеркоШко: Фізика

Вчора відбувся перший в Україні семінар з викладання фізики в альтернативних школах. Слухачі з різних міст - Чернігова, Бердичева, Києва і області. Спікерами виступали викладачі трьох різних освітніх проектів, з різними віковими групами учнів:
  • Олена Пастовень - вчителька фізики, астрономії та природознавства, lego-тренерка, стаж роботи 19 років в традиційній школі, 7 років в позашкільній освіті, 2-ий рік у альтернативній БеркоШко.
  • Микола Манько - викладач фізики у трьох альтернативних школах Кітерра, Альтернативна школа IndeVersal, Школа Радості.
  • Ірина Осіпова - засновниця та викладачка альтернативної Школа Мрійників та математично-природничого гуртка Чомуцетак

Обговорювали способи тілесного і практичного проживання фізичних понять. Міряли один одного довжиною посмішок, фалангами пальців.
Згадували історичний шлях розвитку природничих наук.
Дивились на світ очима фізиків, а не просто людей.

Обговорювали способи перевірки успішності.
Ділились джерелами ідей і матеріальних ресурсів для проведення занять.
Майстрували наукові іграшки.


 Шукали рівновагу

Майже всі, хто має досвід викладання, погодились з тим, що сучасні діти дуже особливі у способі сприйняття інформації. Вже не йдеться про читання тексту, навіть відеофільми вже не привертають увагу вповні. Хіба невеличкі демонстраційні ролики. 

Олена цікаво зауважила, що сучасні діти - діти дії. Отже й спосіб викладання має бути більше пов'язаний з дією - біганням і вимірюванням своєї швидкості, майструванням маятників, та інших приспособ. А вже на практичний досвід нанизувати теорію розрахунків.

Усім вчителям бракує годин викладання. Незалежно від того - це одна годин на тиждень чи три. Тому починати вивчати фізику тільки в 7 класі - запізно. Цим часто вирізняються альтернативні школи, що можуть почати викладання дослідів з початкової школи, а з 7 класу додати лише розрахунки.
Так цього року в БеркоШко коло замкнулося, де досліди з різних аспектів фізики тривають з першого класу і ось, нарешті у сьомому, коли фізика почалась за офіційною шкільною програмою, можна пригадувати досліди за темами. Ось скажімо, зараз вивчають тему "Густина", а ми вже робили досліди з густини, в третьому класі - і тепер згадуємо.
Самим цінним на семінарі, як часто буває, виявилось спілкування з однодумцями. Відчуття, що ти не один і є ще чимало людей, які поділяють твої інтереси. Одразу на семінарі виникла думка створити групу для обміну досвідом, джерелами ідей, науковими статтями. От, власне, групу ми створили, справа за наповненням :)

Моє особисте враження від семінару - немає якихось особливих альтернативних викладачів фізики. Будь-який вчитель, що горить своєю справою, може запалити учнів, навіть в умовах альтернативних шкіл без оцінок чи з вільним відвідуванням.
"Не пристрастний не надихне пристрастю інших" Абхинавагупта
Тож, чим більше людей, захоплених фізикою, матиме можливість викладати дітям, тим краще. Тому сподіваюсь, що цікавих освітніх проектів, де вчителі матимуть свободу експериментувати, дедалі більшатиме, тоді й подібні семінари можна буде проводити регулярно :)

Напередодні семінару жартували з Сашком Петровим:
- І що, багато зареєструвалось учасників?
- Не дуже, 14 осіб. Тема ж вузька - один предмет. Якби щось загальне, було б більше.
- А що може бути більш загальним, ніж фізика? :)

Власне, щоб викладання було цікавим, і все більше людей надихалось фізикою і хочеться влаштовувати семінари.
Дякую всім зацікавленим.
Валентина Мержиєвська

06.12.17

Сlose your eyes

Грали в гру "What is missing" з вивченими словами. Перед дітьми розкладено картки вивчених слів. Один із дітлахів каже "close your eyes", решта закривають очі; потім він обирає деяку кількість карток (сьогодні всього 5); потім командує "open your eyes", і решта відшукує, яких карток не вистачає. Потім ведучий змінюється.
Сьогодні до великої маси відомих слів додала 5 нових, і ми їх надто не обговорювали. Просто перед грою попросила дітей знайти ті слова, яких вони не знають. Тож вони вказували, я називала. А потім почалася гра.
Цікаво, що кожен намагається вибрати слова якомога складніші. Тому часто вибиралися саме нові слова :). Так до кінця гри ми не лише повторили те, що знали, і вивчили нове :).
Потім пограли на ноуті. В тесті в кожному питанні  є 4 варіанти відповіді у вигляді картинок. Я озвучую слово англійською, а малі вибирають потрібну картинку. Тобто це своєрідний зворотній процес попередній грі.
Під кінець заняття дивились м/ф про Каю.
Надія Молибога

Подвійне дихання

Дві контрольні треба здавати вже в понеділок, тому ми активно обговорили всі питання обох контрольних робіт. Знову звернулися до систематики і різниці між типом, класом і рядом. Повторили відмінності між амфібіями і рептиліями, між хрящовими і кістковими рибами.
Обговорили будову і функції мозку тварини і людини, подвійне дихання птахів, різницю між внутрішнім і зовнішнім заплідненням.
Катерина Василенко

Анди

Оскільки наближаються контрольні, ми присвятили заняття загальному повторенню фізичної географії Південної Америки. Шукали об'єкти на великій карті, згадували кліматичні пояси, обговорювали питання контрольної роботи за листопад. Ще раз повторили причини зміни пір року на Землі, щоб усвідомити, чому в Південній Америці в липні зима. Виясняли, чому в Андах так багато різних корисних копалин.
Катерина Василенко

Персей і Андромеда

Продовжуючи вивчення зоряного неба, ми згадали міф про Персея і Андромеду, намалювали їхні сузір’я і навчилися шукати їх на небі.
Повторили також розташування сузір’їв Цефея і Кассіопеї.
За допомогою Kahoot виконали тест з визначення мартинів. Розібрали крячків, які виявилися простішими за мартинів – кожен називається саме так, як і виглядає. Повторили ссавців ряду парнокопитних і розглянули непарнокопитних. Виникла ідея відвідати навесні всім разом заповідник Асканію-Нову, щоб побачити багатьох з вивчених нами птахів і ссавців.
Катерина Василенко


Ручні ляльки

Говорили про народну середньовічну культуру, ляльковий театр, дивились невеличке відевко, як роблять ляльки, які вдягаються на руку (петрушки) в професійних театрах

Зробили гіпсовані голови для ляльок нашої вистави.

Катерина Окремова