Наше бентежне непевне майбутнє

Коли бентежить непевне майбутнє, завжди добре вибудувати свій план - це дуже заспокоює. Якщо потім обставини зміняться, можна його перебудувати - це ж свій план, власний. Що хочеш, те з ним і робиш.

Отже, досліджуємо питання: 

якби я зараз закінчив школу, що би робив, куди хотів би піти вчитися? Які є варіанти в Україні і за кордоном?

Можливо влаштувати gap year? Що там з призовом в армію?

Як про себе розказати у відео-самопрезентації?

Валентина Мержиєвська

Близнюки

Сьогодні познайомились з двійнятами - Артемідою і Аполлоном. Дізнались про їхні сфери впливу і вподобання. Про подружок Артеміди і коліжанок Аполлона - всіх 9 муз. 

А також про Дафну, яка не приймала упадань Аполлона і стала лавровим деревцем. І про Актеона, який невдало підглядав за Артемідою і через це був перетворений на оленя.

Валентина Мерєижвська

Про Мартина Борулю, Мольєра і загублений кобеняк

Від однієї драми Карпенка-Карого перейшли до іншої – «Мартин Боруля». Читали в ролях перші дві дії, особливо добре вдалася сцена покаяння обкраденого Омелька, який згубив свій кобеняк. Порівнювали драму із вивченим минулоріч твором «Міщанин-шляхтич» Мольєра, а Мартина Борулю із паном Журденом, шукали спільне й відмінне. У кінці уроку міркували над тим, чому драматичні твори Карпенка-Карого важливі для історії української літератури і театру, обговорювали новаторські ідеї автора.

Алла Костовська

Бактерії VS Віруси

Розглянули загальну характеристику бактерій та вірусів: їх спосіб життя, різноманітність розмірів та форм, патогенність по відношенню до людини. Визначили основну відмінність між даними групами мікроорганізмів, яка полягає у наявності (бактерії) та відсутності (віруси) всього переліку ознак живого. З'ясували роль вірусів у формуванні набутого імунітету людини. Обговорили принцип дії антибіотиків, вірусних препаратів та вакцин.

Іванна Дмитрієва

Синоніми, антоніми і переноси

Сьогодні працювали з уже частково знайомою темою — синоніми й антоніми — і повторювали правила переносів, бо діти часто в них помиляються.

Для закріплення теми синонімів я роздала папірці із синонімами кожній дитині, і в спільній купці вони шукали ті, які підходять їм, а потім допридумували власні до того ж слова. Потім по 1 слову з набору усі записували на дошці з пе-ре-но-са-ми 🙂 

На другому уроці шукали антонімічні пари на картках з гри Містеріум.

Марійка Горбач

Публічні виступи (ААААААААА)

Сьогодні багато говорили про ораторське мистецтво і можливість його опанувати (всім-всім 🙂 ). Зокрема, розглядали публічні виступи в розрізі щорічних виступів на конференції TED’x. 

Переглянули й обговорили 2 приклади з них:

Про помилки:

 — від засновниці школи англійської мови в Києві, Цвітанни Якимечко. Тут був цікавий підхід до формату — глядачі самі вибирали послідовність слайдів, про які розповідала лекторка. Тобто фактично вона ніяк не могла підготувати саме той виступ, який відбувся 🙂 

Про силу інтровертів:

— від авторки відомої однойменної книги Сьюзен Кейн. Це відео я вибрала, зокрема, щоб показати, що публічні виступи під силу таки всім 🙂

Марійка Горбач