«Виносьте ж трупи», сказав Фортінбрас

На уроці завершили вивчення «Гамлета», прочитали в ролях (і в гамаках) останню, 5 дію Гамлета, порахували трупи, а тоді обговорили частину питань із контрольної. Поводились як дикі мавпочки.

Алла Костовська

Про Гамлета, «Короля Лева» і череп Чайковського

 Знову повернулися до Шекспіра, цього разу – «Гамлет».  Я розповіла кілька цікавинок про (ймовірні) передумови створення твору та його сценічну історію. Потім ми поговорили про те, як співвідноситься кількість рядків драми із часом її тривання і причини нерішучості Гамлета. Також ми обговорили сюжет, вибудували композиційну схему трагедії та, як не дивно, порівняли  «Гамлет» із культовим мультфільмом «Король Лев», провівши паралелі між персонажами. Згадали і про Анджея Чайквського, який заповів свій череп для використання у якості реквізиту під час постановок «Гамлета».

Зрештою я розповіла про абсурдну п’єсу Тома Стоппарда «Розенкранц та Гільденстерн мертві» і ми подивились фрагменти театральних постановок цієї п’єси та уривок з однойменного фільму.

Алла Костовська

Про Мартина Борулю, Мольєра і загублений кобеняк

Від однієї драми Карпенка-Карого перейшли до іншої – «Мартин Боруля». Читали в ролях перші дві дії, особливо добре вдалася сцена покаяння обкраденого Омелька, який згубив свій кобеняк. Порівнювали драму із вивченим минулоріч твором «Міщанин-шляхтич» Мольєра, а Мартина Борулю із паном Журденом, шукали спільне й відмінне. У кінці уроку міркували над тим, чому драматичні твори Карпенка-Карого важливі для історії української літератури і театру, обговорювали новаторські ідеї автора.

Алла Костовська

Кайдашева сім’я за версією доктора Падлючча

Українську літературу в 10 класі ми розпочинаємо із прочитання «Кайдашевої сім’ї» Івана Нечуй-Левицького. Протягом учні прослухали частинами аудіолекцію доктора Падлючча (Михайла Бриниха) про автора і його найвідоміший твір. Здивувались, що, з одного боку, нам достеменно відомо маршрут, яким Левицький прогулювався Києвом щодня, як і те, о котрій годині він лягав спати, однак при цьому значна частина його життя досі залишається загадкою. 

Потім побіжно згадали, що таке реалізм і поспівчували прототипам сім’ї Кайдашів. Також обговорювали враження від самого тексту, які виникли в учнів під час прочитання, та міркували над тим, чому цей твір такий популярний досі і чому персонажі вдались автору настільки «живими».

Алла Костовська

"Золота колиска"

Почали урок з перевірки домашки — з прослуханої аудіоказки «Золота колиска» (https://kazky.suspilne.media/75) діти виписували іменники, в яких змінювалися приголосні літери під час відмінювання. Деякі з них записали у класі на дошці разом.

Сьогодні ж говорили про зміну голосних у іменниках. Я роздала «гілочку» зі словами, серед яких багато було неправильних, діти їх шукали і змінювали на правильні.

Потім я роздала на окремих папірцях іменники в називному відмінку, які потрібно було ввести в речення і поставити у відмінку, де б відбулась зміна приголосної літери. Інші учні слухали ці речення й відгадували, в якому слові відбулась ця зміна.

Насамкінець я роздала віршик «Окуляри» Ю.Тувіма, в якому було пропущено багато іменників. Учні вставляли їх на свої місця, щоб відновити зміст.

Марійка Горбач

Спойлери

На останньому уроці я вирішила ще далі відійти від тем шкільного підручника і поговорити про щось актуальне і болюче. Про спойлери.

Ми спробували разом з учнями знайти відповіді на питання: Що ж таке спойлер? Що можна а що не можна вважати спойлером? Чи є спойлером трейлер фільму чи анотація книги? А публічна інформація про підписаний контракт на ще одну книгу чи ще один сезон серіалу? Чи можна говорити про спойлери, якщо йдеться про книгу чи фільм, побудований на історичних деталях, або про екранізацію книги чи саму книгу, якщо їй уже понад 100 років і її сюжет досить відомий? Скільки часу має минути, перш ніж можна вільно і з усіма подробицями згадувати у великих компаніях про "спойлерні" деталі твору? Чи можна написати рецензію, відгук чи огляд без спойлерів? І чи, зрештою, можна насолоджуватись твором, навіть знаючи увесь сюжет?

Алла Костовська