Ляльки

На занятті працювали над ляльками, фарбували голови, обговорювали основні риси характерів героїв, вибирали тканини для костюмів, які б відповідали образу.

А наступного дня сходили до музею театрального та кіномистецтва у Лаврі, пограли у сніжки, послухали розповідь екскурсовода про народні традиції театру, зокрема про вертепи.

Як завжди, цікаво відслідковувати перетини різних сфер - починаєш з театру, а виходиш на історичні події чи архаїчні пласти світогляду.по натхнення :)

Катерина Окремова

Прикладобудування

Продовження адвент-квесту.
1. Кожен отримав завдання витягти з мішечку фішку з числом (1-100) і скласти приклад - такий, щоб результатом було витягнуте число, і в записі були присутні дужки і множення або ділення. Були дуже гарні приклади (Вася: (3+2)·2+3=13; Федя: (23+32)·1=55), з претензією на "понтовість" (Макс: 132:2=66;  Ден:  (3+3)-6+11·2+1=23), і, навпаки, "ліниві" (Варуся: (80+2)·1=82)
2. За правильно складений приклад кожен отримав шматок пазлу. Команда мала перевірити КОЖЕН з прикладів. Адже за неправильний приклад пазл не дають, і скласти цілий пазл було б неможливо. Тож, діти шукали, хто б їх перевірив, обмінювались і навіть допомагали один одному.

3. На складеному пазлі виявились 4 приклади, результатом яких був код для замка, що "стеріг" цукерки. Тут не обійшлось без суперечок. Намагались доводити свою правоту гучністю голоса, бо з аргументами якось не склалося :)

Надія Молибога

Будова крила

Зараховуємо потихеньку намальовані зображення внутрішньої будови тварин, яких ми вивчали. Учні ще не до кінця усвідомлюють, що кожну систему органів треба зображувати «від входу до виходу». Але якраз на відпрацювання цього в нас і розрахована програма весняного семестру.
Почали обговорювати ссавців, повторили вже відомі нам ряди цього класу. Зупинилися детально на обговоренні плаценти і ембріоналізації розвитку.
Почали вивчати гризунів і подивилися смішні відео про бобра, ховрахів і бабака. Подивилися на коловодників, обговорили їхні відмінності.

Зняли м’язи з вареного курячого крила і детально роздивилися особливості його скелета, які малювали в зошиті минулого разу: плече, променева і ліктьова кістки, пряжка, пальці, суглобові поверхні кісток, суглобові хрящі.

Катерина Василенко

Антарктида

Наблизилися часи підсумків! Сьогодні ми пробували здавати країни і столиці материків південної півкулі на Seterra, а також показувати на великій мапі світу вивчені нами географічні об’єкти. Питання потребує подальшого доопрацювання, але прогрес є! І буде ще більшим! Майже всі налаштовані сміливо і прагнуть досягнень. (А хто ще не дуже сміливий і амбітний, то запрошуємо до нашого клубу ;) ) Тренували навички пошуку об’єктів в атласах і Google.

Звернули увагу на Антарктиду. Ми починаємо відмічати і вчити її рельєф вже зараз, але розповідати все про неї будемо вже на заліку після канікул.

Катерина Василенко

Зимове сонцестояння

Поговорили про день зимового сонцестояння. Вияснили, якої довжини є день взимку, восени-навесні і влітку. Подивилися фільм про обертання Землі навколо Сонця і ефекти, які воно спричиняє. Уявляли Сонце гігантським обігрівачем, який проносять через кімнату по різних траєкторіях і протягом різного часу. На зоряному небі розібрали нові сузір’я – Візничого з козою і козенятками (зірка Капелла), Тільця з червоним Альдебараном замість ока і дорогоцінними Плеядами на китиці хвоста. Тілець – наше перше сузір’я із зодіакального кола. Всі веселилися, обговорюючи свої дати народження і їх співвідношення із знаками Зодіаку.

Зробили тест по парнокопитним і куликам, принагідно повторили декого із птахів і звірів з початку семестру. Почали вчити гризунів. Розглянули бобра, білку, ховрахів і бабака. Кулики сьогодні були складні, але я впевнена, що мистецтво розрізняти коловодників нам підкориться.

Катерина Василенко

My favorite season

Вчили сезони - winter, spring, summer, autumn/fall.
Грали у гру. Всі отримують по одній карточці. На всіх картках, крім однієї, зображено один із сезонів. А ця, одна, визначає ведучого. Ведучий стає перед рештою дітей, які мають line up за деякою межею, і говорить "My favorite season is .." і називає один із сезонів. Той, у кого на картці зображено відповідний сезон, повинен спіймати ведучого, а ведучий має встигнути добігти і сховатися у своєму house, поки його не спіймали.
Потім ведучий змінюється.

Повторювали різну погоду (windy, snowy, rainy, cloudy, partly cloudy, sunny, tornado, shower rain) і потім грали з цими словами у bingo.

Наостанок розфарбовували картинки з різною погодою різними кольорами: "color, please, the rainy weather with blue" і т.д.

Надія Молибога

Сніговички

Робили листівки зі сніговичками

Катерина Окремова

Техніка безпеки

Напередодні практичних робіт, що чекають на нас в наступному півріччі - вивчення явищ окиснення (Горіння!!! Юху!) та розчинів, відбулось заняття присвячене техніці безпеки під час роботи з хімічними реагентами та хімічними процесами. До цієї важливої теми ми прийшли крізь ретроспективу життетворчості відомих історії хіміків та, особливо, впливу їх наукової діяльності та подекуди безрозсудних вчинків на здоров'я  і можливість подальшої наукової праці. Отже про те як не варто робити і чого слід уникати, якщо ви працюєте в хімічній лабораторії або виконуєте практичну роботі в школі, або досліджуєте вдома на кухні, ми і поговорили, резюмуючи власний, доволі класичний список правил безпеки. 

Детальніше почитати про ціну деяких хімічних відкриттів.

Наталя Зайцева

Дедлайн насувається

На геометрії досліджуємо суму внутрішніх кутів трикутника.
Група пана Юрія - практикується у операціях з многочленами.

А всі "вікна" цього тижня 7 клас використовує для підтягування хвостиків з різних предметів. Дороблюють домашні завдання з такою швидкістю, що аж димлять зошити.

Сподіваюсь до канікул більшість питань буде закрито :)

Валентина Мержиєвська

Водяне та сегнерове колесо

Потихеньку вивчення простих механізмів добігає завершення. Важіль, корба, блок, похила площина, клин і гвинт - основні з них, вже вивчені.
Тож потроху підсумовуємо вивчене і переходимо на суміжні сфери.

Обговорили домашнє завдання - знайти пристрої де колесо є ведучим і такі, де веденим. Ведені - тачка, віз, карета. Ведуче - автівка, мотоцикл, велосипед. Платон помітив, що у велосипеда є й таке, й таке - переднє ведене, а заднє - ведуче.
На занятті розглянули водяне колесо і сегнерове.

Водяне колесо також буває веденим - як у млина, коли річка приводить у рух лопаті і тоді вже колесо обертається і передає обертання до жорна,

а буває  ведучим - як у пароплава, коли двигун обертає колесо, а лопаті "відштовхуються" від води.

Проводимо випробування нашого водяного колеса:

А тоді робимо ще одне колесо - Сегнерове. Майструємо його з пакету від соку.

Досліджуємо напрямки обертання, говоримо про реактивний рух.

Наостанок дослід про виливання рідини через отвори на різних рівнях.

Спершу робимо припущення як саме буде виливатись вода, а тоді перевіряємо. Дивовижно, але виявилось, що з верхнього отвору вода ледве тече, трохи далі - з середнього, а з нижного - найдалі. Провели аналогію з бризкалкою з пластикової пляшки. Якщо тиснеш слабенько - витікає майже поруч з пляшкою, а якщо сильно, то "стріляє" далеко. А що ж тисне в такому випадку? Та вода, яка вище отвору. А чому вона це робить? Макс першим здогадався, що її Земля притягує.

На другому занятті проходили частину тесту Беннета - у тих питаннях, про які ми так чи інакше згадували на заняттях.

За допомогою карток plickers. Це зручніше ніж Kahoot! завдяки тому, що не потрібно мати на всіх гаджети. Досить одного ноута і одного смартфона для сканування.

А на сайті зберігається уся статистика.

Валентина Мержиєвська

Сума, різниця, добуток, частка

Спершу зробили невеличкий тест на знання результатів арифметичних дій. Тренуємося відповідати картками plickers.
Розібрали запитання з домашки. Вчимося складати приклади на множення і ділення для вирішення текстових задач, а також працюємо над порядком дій у реченнях.

Валентина Мержиєвська

Хозарський словник

Цього тижня відбулося одразу два заняття з історії, а також поїздка до Національного Музею Історії України.

Перше заняття було зміксованим заняттям з історії України та всесвітньої історії. На уроці ми розбирали зв’язки Візантії з Руссю. Здебільшого, такі контакти були у формі військових походів, торговельних відносин та культурних контаків (починаючи з християнізації Русі). На занятті ми розібрали фактичний матеріал у лекційній формі, ознайомились із літературними творами щодо військових походів русичів на Царград (вірш О.С. Пушкіна «Песнь о вещем Олеге», де йдеться що Олег прибив щита на ворота сьогоднішнього Стамбула), а також відео практичного експерименту з вироблення «грецького вогню». 

Друге заняття було присвячено східним сусідам Русі. А якщо бути точним, то лише одній сусідській державі – Хозарському каганату. Хозарський каганат цікавий, передусім, тим, що правляча верхівка держави прийняла юдаїзм. У сучасній культурі хозари часто ототожнюються з євреями. Ми ознайомились з тим які є різновиди європейських євреїв та чим вони відрізняються один від одного. Неабияку цікавість викликав традиційний одяг та звички євреїв. Залучені форми: лекція, відеоролик з наочним показом одягу та святкових обрядів євреїв. 

Похід до музею став цікавою пригодою. Не зважаючи на важкі погодні умови ми добрались до музею, де було тепло і затишно. 

Музейна експозиція побудована за хронологічним принципом: від палеолітичних старожитностей до сучасності.

Ми встигли обійти всі поверхи, ознайомившись з основними віхами історії України. Особливе зацікавлення викликала карета Київського митрополита XVIII ст., середньовічні лицарські обладунки та інші цікаві речі. 

На згадку про відвідини музею ми залишили свої теплі відгуки.  

Ігор Цеунов