Квартирне питання

Мали практичне заняття, навчаючись розсіляти електрони по орбіталям.  На минулому занятті ми вже говорили про основні правила розміщення електронів на орбіталях ("людей" в "квартирах" ) , а цього уроку з'ясували нюанси розміщення "квартир" по "поверхах" (енергетичних рівнях).

Далі практикували в групах - будували "багатоповерхові будинки" (електронні оболонки атомів) з кольорових блоків "квартир" (орбіталей) і міркувати скільки "людей" (електронів) і як саме заселяються в "будинки" різних елементів/

Наталя Зайцева

Bretagne, Normandie, Provence

Перевірили знання регіонів Франції і Німеччини. Наголосили на необхідності правильно промовляти ці складні назви.

Почали вивчати географічне положення України в світі, її державний устрій і форму правління.

Катерина Василенко

Початок дихання

Почали вивчати дихальну систему. Замалювали будову слизової оболонки носа, носові раковини, пазухи носа, хрящі гортані, біомеханіку ковтання. Обговорили роль аденоїдів в організмі. Згадали будову і функцію альвеол.

Подивилися фільм про будову легенів.
Згадали чапель, лелек, журавлів, землерийок, осетрів, скатів і миног.

Катерина Василенко

Повторення птахів і тврин, визначення риб

Повторили чапель, лелек і журавлів. Знову згадали комахоїдних ссавців. Вперше спробували повизначати вивчених риб - осетрів, миног, скатів.
В Сетеррі кожен клацав країни Європи і підвищував свій рівень.

Катерина Василенко

Шляхи повітря

Говорили про ніс, який так добре влаштований для дихання. Дізналися про його внутрішню будову і про те, що він робить з повітрям, яке вдихає.

Говорили про гортань, про утворення звуків. Виясняли, що таке нежить, що робити в разі перелому носа, носової кровотечі, осиплості голосу.

Катерина Василенко

There is\There are

Хоча ця тема дуже широко освітлюється в школі і викладається буквально з перших днів викладання англійської мови, але я вирішила пройти її з дітьми ще раз, адже не всі знали, навіщо ці мовні звороти існують і які можливості вони надають всім, хто в них гарно розібрався. А можливості дуже і дуже широкі, а місцями, ще й доволі абстрактні, тому, починаємо:

Спілкуючись, ми часто підкреслюємо важливі для нас факти, просто переставляючи слова у реченнях і зміщуючи акценти. Наприклад: В моєму домі багато книжок, чи багато книжок є в моєму домі, ми навчаємось в класі, в класі навчається багато дітей. Ці перестановки в залежності від акцентів, які ми виділяємо, називаються прямим і зворотнім порядком слів у реченнях. Зараз я про них розкажу більш детально.

Прямий порядок слів. Наш акцент, ми знаємо про об’єкт і повідомляємо, де він знаходиться. Перекладаємо такі речення також, спочатку. Кіт (об’єкт) в моїй кімнаті(повідомляємо де), книжки (об’єкти) на столі( повідомляємо де).  Акцент на об’єкті, а не на місці.

The cat is in the room
The books are on the table

Зворотній порядок слів. А це як раз наші мовні звороти There is\There are! Тут все навпаки, нашакцент на місці, мі його знаємо, це наш головний акцент, і ми повідомляємо, що там знаходиться. В моій кімнаті (місце) багато росли (об’єктів), в Києві (місце) багато цікавих місць (об’єктів, що знаходяться у вказаному місці), на кухні (місце) є телевізор (об’єкт, що знаходиться у вказаному місці). Акцент на місці, а не на об’єкті.

Якщо об’єкт один, ми використовуємо IS, якщо декілька ARE, а перекладаємо такі речення з кінця в початок, тому вони й називаються зворотнім порядком слів.

There are many plants in my room
(Там, в моїй кімнаті є багато рослин) В моїй кімнаті багато рослин
There are many interesting places in Kiev
(Там, в Києві, є багато цікавих місць) В Києві багато цікавих місць
There is a TV in the kitchen
(Там, на кухні, є телевізор)

There is\There are дуже і дуже потрібен навіть у зворотах, в яких не так і легко здогадатись, що місце взагалі є, адже на ньому в українській ми не акцентуємо увагу взагалі, а в англійській воно досить абстрактне. Наприклад: для тебе є чудова можливість. І щоб це перекласти, нам і потрібне це умовне, абстракте місце «там». Десть там для тебе є чудова можливість. Чи ось такі приклади: Є багато цікавих подій, є багато талановитих дітей. Десь там є багато цікавих подій і десь там є багато талановитих дітей. Місце ми можемо уточнювати, а можемо його взагалі ось так пропустити, це не як не впливає на граматичну форму в англійській:

There is a nice opportunity for you
There are many interesting events
There are many talented children

Питальні речення. Тут, як і у всій абсолютно англійській граматиці, без сюрпризів.  Мовні звороти There is\There are дуже популярні саме у питальній формі, адже корисні, дуже корисні! Наприклад: Чи є цікаві фільми сьогодні? Чи є у Львові багато замків? Чи є можливості для юристів у вашому університеті? Щоб задати такі питання все що потрібно – поміняти is\are з there місцями! Все, питання готові. Для прикладу я перекладу наведені вище речення англійською у стверджувальні, а потім у питальні.

There are interesting movies today
Are there interesting movies today?

There are many castles in Lviv?
Are there many castles in Lviv

There are opportunities for lawyers in your university
Are there opportunities for lawyers in your university?

Наталя Омельчак

Трапеція і Фалес

Відкрили для себе теорему Фалеса, середню лінію трукутника.

А відтак трапецію, її різновиди і середню лінію трапеції.

Валентина Мержиєвська

Плавлення свинцю

Пробували розплавити свинець у сталевій ложці. Спершу на свічці. Але, незважаючи на те, що температура плавлення свинцю 327,5°С а температура полум'я свічки 800...1200°С, втрати на розсіяння тепла та нагрівання ложки виявились завеликі, особливо нічого не плавилось.

Тоді ми накришили свинцевої стружки і нагрівали її вже на газовому пальничку, так вдалося його підплавити.
Паралельно намагались порахувати, скільки потрібно спалити дрів, щоб прогріти повітря в школі з 8 до 18°С, але заблукали в табличних даних.

ДЗ:
Приблизні розміри приміщення: 10 м х 7 м х 6 м;
Приблизні розміри пічки: 4,5 м х 2,5 м х 30 см;
Початкова температура повітря 8°С, бажана 18°С.
Дрова дубові/соснові.
Хто вирішить цю задачу - до нового року буде без домашки :)

Валентина Мержиєвська

cat, rat, mat

Сьогодні читаємо слова з Word Family «at»: cat, rat, mat etc. Дивимось м/ф
“The fat cat sat on the mat” і перекладаємо.
Читаємо комікс:

і проходимо quiz на прочитання даних слів.

Продовжуємо годувати Лео (lingualeo).

Хоча нейтіви поїхали тиждень тому, діти досі грають на перерві в гру «catch me» і іноді чути за обідом англ. фрази. Сьогодні, наприклад, деякі 3-класники влаштували батл з англійських «образ». Було чутно, як хтось кричить: «you are a sock!», а інший відповідає «you are a sick pink frog-loser!».

Надія Молибога

Класифікації речень

Трошки пригадали попередню тему - визначили вибірково типи сполучників із домашніх завдань.
Сьогодні говорили про речення. Розглянули різні класифікації і приклади таких речень. Написали диктант уривок з книжки “Мій дідусь був черешнею” – розбирали кожне речення за цими класифікаційними ознаками, обговорили пунктуацію.

Загалом дітям це трохи складно, оскільки забулось дуже багато базових речей. Тому, крім цього, встигли тільки почати говорити про підмет.

Марічка Горбач

Епоха великих географічних відкриттів

На уроці ми дізналися хто і коли відкрив Америку і на честь якого мандрівника вона так названа, чому і хто її так назвав. Чому потрібно плисти на захід, що б відкрити схід. Звідки на нашому столі помідори і картопля. Хто винайшов телескоп і мікроскоп. Чим відрізняється коравелла від галеона.

На якому материку розташовується країна Колумбія, названа на честь Христофора Колумба "Пірата Її Королівської Величності".

Ольга Буравчук

Диктант

На каліграфії писали диктант.

Диктант звісно, змушує задумуватись більше над написанням слів, а не краснописом. Але мотивує підвищувати швидкість письма.

Валентина Мержиєвська

Сліпий набір

Почали напрацьовувати навичку сліпого набору тексту. Результати записуємо. Потім будемо бити власні рекорди.

Надія Молибога

Reading

Розпочали цикл уроків з читання.
Сьогодні вчили фонікси C,K, CK. На уроці використовую інтерактивну презентацію. Беркошколярики сидять за своїми ноутами, я управляю зміною слайдів з телефону, а коли пропонуються завдання (Match Game чи Sort), вони виконують індивідуально. Quiz-И такої презентації вони також проходять індивідуально (результати зберігаються в репортах). Тож, працювати так дуже зручно.

Надія Молибога