Дво- і трикамерні серця

Розглядаючи тип Хордових, перейшли від риб до амфібій.
Порівнювали різні системи органів цих класів, визначаючи ароморфози та ідіоадаптації. Особливо детально зупинилися на опорно-руховій та на серцево-судинній системах. Познайомилися для контрасту з будовою серця людини.

Після його прекрасної складності двокамерне серце риби видалося підозріло простим. Розглядаючи трикамерне серце амфібії, дивувалися шкірному додатковому диханню.
Подивилися другу частину презентації про качок.
Вчилися розрізняти тхорів, норок, ласку і горностая.
Подивилися екологічний відеоролик про те, як американська норка витісняє європейську в її екосистемі.

Катерина Василенко

Річки і гори

За допомогою програми Seterra кожен з учнів мав змогу перевірити свої знання країн і столиць Південної Америки.

Дехто після домашньої підготовки впорався одразу добре, інші вчили вже в процесі, а деякі паралельно виконували те саме завдання на смартфоні. Тамара вразила всіх блискучим безпомилковим сеансом визначення країн Африки! На великій карті всі разом показували важливі географічні об’єкти Південної Америки.
Обговорили теорію рік – про витік, річище і гирло, про типи живлення річок, про половоддя, паводки і межень, про утворення меандрів. Жваво сперечалися про те, чому річки впадають в океан, а не витікають з нього. Визначили причини висотної поясності і її вигляд саме в Андах.

Катерина Василенко

Хмари і приховане життя

Заняття ми почали на подвір’ї. Роздивлялися хмари, дивувалися їх швидкій змінності, дізнавалися про їх назви.

Розбиралися, чому вони бувають сірі та білі, як утворюються дощ і сніг, чому перший сніг завжди тане.
Ходили шукати приховане життя під палим листям. Зустріли мошку, дощового черв’я і личинку хатньої мухи. Клопа-москалика чомусь не знайшли.
Вже в класі повторили взаємне розташування на небі Малої та Великої Ведмедиць і вже чіткіше промалювали зірки Дракона. Дізналися, як знаходити сузір’я Кассіопеї.
Продовжили вивчення яскравих і різноманітних качок. Розібрали граційних представників родини Куницевих.

Катерина Василенко

Клони, андроїди і тероризм

Цього тижня видались теревені "про майбутнє", як і просив Антон. Говорили про пересадку голови людини, про надання громадянства роботові, про створення андроїдів, про вирощування людей на органи (за мотивами роману Ішигуро "Не відпускай мене"), про вирощування органів окремо і людей окремо. Чи будуть клони вважатись людьми чи штучними людьми? Штучні люди - це як? Штучне запліднення теж вважати штучним? Про розшифровку ДНК людини і спокусу сортувати людей за генетичними ознаками.

Сколихнули безліч етичних питань і відчули межі релігій. Кожна релігія дає набір певних етичних відповідей, але рано чи пізно люди опиняються в ситуації, коли ці default відповіді вже не годяться. Згадали основні принципи світових релігій і те, що вчили з історії - чому Володимир обрав саме християнство, згадали хрестові походи, в тому числі міфи сучасного світу про іслам. Торкнулись питань тероризму, а також роботи ЗМІ.

Валентина Мержиєвська

Деліссімо

Знову половинками хто грав в "Деліссімо", хто робив роботу над помилками в математиці.

Третя ознака рівності трикутників і "квадрат"

З однією підгрупою розібрали властивості паралельних прямих і третю ознаку рівності трикутників. А також - контрольну з геометрії.
Друга підгрупа займалась і алгеброю (практикували операції з многочленами), і геометрією.

На перерві грали в "квадрат" з паном Юрієм :)

Електронні таблиці

На інформатиці знайомитись з електронними таблицями Excel та Google.Таблиці на прикладі бюджету БеркоШко та досліджували як влаштований підрахунок "хвостів" з математики.

Морський бій Менделєєва

На цьому занятті вчились записувати хімічні формули речовин та визначати валентність елементів з хімічних формул.

Грали кубиками на сторонах яких записано катіони або аніони, а також вивчали назви та положення елементів в періодичній таблиці Менделєєва за допомогою гри в морський бій.

Наталя Зайцева

Шевченкові листи

На минулому тижні Юля, Маша, Клим, Федько, Тома та Ганіє відвідали заняття-екскурсію в Музеї книги і друкарства, на якому серед іншого писали листи зі своїми запитаннями Тарасу Шевченку.

На цей урок я пообіцяла принести відповіді за умови написаного твору на тему “Книга - це машина часу? Чому?” Тема зацікавила навіть тих, хто не був у музеї (Іванку та Антона) - тому ми з цікавістю прослухали й обговорили 7 творів. Що цікаво - більшість із тих, хто були в музеї, спростовували думку “Книга - це машина часу”, а Іванка й Антон - навпаки - підтверджували. У Клима виникла несподівана думка про те, що дорослі не здатні розуміти дитячі книжки.

Після цього дивувались і сміялись над обіцяними Шевченковими листами - він пояснював, чому його вірші такі довгі і нудні, як почав малювати, і навіть ввічливо поділився думкою про власне самопочуття і нагадав про своє теперішнє місцезнаходження та контактну адресу :)
В другій половині уроку розібрали контрольну за листопад.

Марічка Горбач

Math in English

Розпочали заповнювати Weather Diary. Тож, вчили дні тиждня і назву поточного місяця. А також погоду (snow, it is snowy today; icy, cold etc).
Згадували назви станів (I am happy, angry, ...), щоб також внести в щоденник.

Повторили слова на S і A. Пограли командою в Kahoot на знання вивчених слів і попрацювали в Phonics Worksheets. Подивились м/ф на тему Phonics для букви A і Vocabulary слів, що починаються з А.

Почали блок "Math in English". Вчили числа до 10.
Слова Larger; the largest; the smallest; and; add.

Надія Молибога

Іслам

Заняття складалось з двох основних частин: перевірка рівня засвоєння знань по історії України (тема «Київська Русь»), а також новий матеріал зі всесвітньої історії (тема «Арабський халіфат»).

Нами було розглянуто і записано основні поняття, події, дати з теми. Жваве обговорення викликала тема зародження ісламу та зв’язок її з сучасністю. 

Ігор Цеунов

Повага

Сьогодні вдалося дуже зворушливе заняття. Ми вже неодноразово торкались поняття поваги, і ще не раз повертатимемось до нього. Але цього разу ми помітили, що є два види поваги. Одна така, загальнолюдська повага, коли ти визнаєш, що інша людина, її інтереси, бажання, думки такі ж важливі, які і твої власні. Така повага вчить не перебивати, не вклинюватись без черги, не обзивати, не дражнити.

Але є ще другий вид поваги. Це повага, яку людина ніби здобуває додатково, за якийсь особливий вчинок чи вміння. І от таку повагу ми висловлювали один про одного: "я поважаю Алізу за те, що вона гарно читає", "я поважаю Фєдю за те, що з ним завжди весело", "я поважаю Макса за те, що навчився грати в м'яч зі старшими" і так далі. Вчились відрізняти повагу від вдячності і навіть від заздрощів.
Загалом після заняття було таке відчуття, ніби кожний трохи підріс :) Висловлювання поваги приємне обом, і тому, хто її висловлює і до кого.

Валентина Мержиєвська

Колюче-ріжучі предмети

Заняття з механіки почали спогадами про все, з чим вже встигли познайомитись з початку року. Як у людей виникла потреба переміщувати вантажі - вгору, в бік. Що заважає цьому? Які способи люди почати знаходити для долання сили тяжіння і сили тертя. Згадали особливості похилої площини і золоте правило механіки.

Відтак перейшли до вивчення наступного простого механізму, який схожий на дві полилі площини, з'єднані під кутом - клин. Роздивились будову ножів, сокири, колуна. Порубали ножем яблучка, порубали сокиркою дрова, Роздивились як сокира тримається на топорищі - там також забитий металевий клин. Так здогодались про два призначення клина - для роз'єднання на частини і для фіксації, "заклинювання".
Відтворили в реальності приказку "клин клином вишибають".

Валентина Мержиєвська

Порядок дій

Оскільки ми вже познайомились на лише з додаванням-відніманням, а й із множенням, діленням і дужками, то саме час розподілити між ними владу.

Дуже наочною є ієрархія, наприклад, як в давньоєгипетському суспільстві: багато робітників, трохи менше купців, але вони стоять вище робітників, ще менше воїнів, але вони ще вищі, далі жерці, і один фараон - який самий головний.

Так і в математиці: є плюсики і мінусики, а множення і ділення головніші за них, а дужки - ще головніші. Тому спершу робимо дію, яка в дужках, тоді множення і ділення, а тільки потім - додавання і віднімання.

На другому занятті познайомились з таблицею Піфагора. Вона значно цікавіша за звичайну табличку множення, бо в ній видні закономірності.
Вчимося користуватись, перемножаючи два числа, а також для ділення.

Валентина Мержиєвська

The

1) Артикль The потрібен, коли не ми вже знаємо про предмет, або об'єкт про який говоримо:
I need a phone (Мені потрібен якийсь телефон)
Did you find the phone? (Ти знайшов телефон? Який нам відомий і про який ми розмовляли)

2) Артикль The з унікальними об'єктами :
- Open the window (в кімнаті лише одне вікно)
- Look at the dog (поглянь саме на собаку, на яку я вказую)

3)The з рідкісними предметами використовується, коли унікальність і рідкісність об'єкту не викликають сумнівів :
the Earth, the Sun, the Moon,the sky,the equator, the world, the air, the ground

4) Унікальні статуси
The president, the prime-minister, the king, the director

5) Початок і кінець процесу:
The start, the beginning, the end

6) Крайні точки об'єктів:
The center, the middle, the left, the right,the bottom

7) The використовується для назв озер, річок і гірських систем (якщо гора одна, потрібен неозначений артикль а)
the Yukon river, the Gila River, the Appalachian mountains the Alps

8) The потрібен, коли у назві країни є слова :
Republic, State, Federation чи Kingdom
The United states of America, The Russian federation, але Russia (бо немає слова Federation), America (бо немає слова States)

Наталя Омельчак