Молитва за типи підметів

Уроки в понеділок почались із обговорення дисципліни й встановлення правил поведінки на уроках мови. Визначили перелік порушень, за які учні будуть отримувати зауваження й при перевищенні ліміту залишати урок. Домовились, що учні й самі повинні запропонувати свої варіанти рішення проблеми - і вже після цього узгоджувати остаточний "кодекс".
Тоді перевірили домашку, в якій визначали типи підметів. Почали вивчати складні присудки. Написали диктант із книжки "Гупало Василь". Перевіряли його у 2 етапи. Під час першого діти по черзі називали прості присудки, які могли впізнати. Тоді я розповіла про складні присудки, показала коротеньке навчальне відео на цю тему, і вже враховуючи ці знання, діти продовжили аналізувати диктант на наявність складених іменних чи дієслівних присудків. Справлялись досить непогано) Потім для закріплення знань я запропонувала кожному перетворити прості присудки у 2-х реченнях на складені.
Насамкінець прослухали й подивились відеопоезію Мар'яни Клочко на вірш "Молитва" Юрка Іздрика.

Я навмисно вибрала відео з дуже тихою і м'якою манерою виконання авторки, щоб "включити" тихий режим в учнів :) Довелось, звісно, вислухати їх нарікання і вмикати відео на повтор аж тричі, але завдання було виконано - діти таки ідентифікували усі складені присудки.

Марічка Горбач