Ворота

Застосовували важіль на практиці. Розбились на дві команди, оскільки мали дві великі колоди. Кожний отримав завдання роздобути важіль - жорсткий і довгий. Знайшли палиці, лопату, відламану ручку від тачки. Кожна команда мала відштовхати свою колоду на певну відстань.

Цікаво, що кожна команда використовувала різні важелі - одні першого роду, інші другого роду, не змовляючись. Дуже цікаво спостерігати, як діти інтуїтивно починають відчувати де потрібно підважити, щоб котилося в обраному напрямку. І чути раз по раз вигуки "передай мені точку опори!" кумедно :)

Коли вантажі було переміщено, ми повернулись в клас і замалювали те, що відбувалося. Розібрали де в кожному випадку було точка опори, які плечі сили.
Друга частина практичного дослідження проходила біля воріт.

Виявилось, що ворота - теж можна розглядати як важіль. Точкою опори якого є петлі, вантаж - власне, вага воріт, яка умовно розміщується в центрі створки, а плече сили ми змінювали, відкриваючи ворота якнайдалі від петель, а тоді поступово зменшували плече сили і відчували як ворота дедалі важче відкривати.

Валентина Мержиєвська