Систематика тварин

Пригадали, як саме в різні періоди відбувався розвиток життя на Землі. Визначили, що в девонський період кистепері риби вийшли на сушу. Саме в девоні відбувся і розквіт амфібій. А вже після пермського вимирання, коли прийшла мезозойська ера, на планеті запанували рептилії різноманітних форм і розмірів. Ми розібралися, які ароморфози виникли у рептилій порівняно з амфібіями. Розглянули різницю яєць анамній і амніот. Подивилися зображення скелетів, сердець і мізків риб, амфібій і рептилій. Порівняли будову різних рептилій - ящірок, змій, крокодилів і черепах.

Для кращого усвідомлення систематики тварин (Тип-Клас-Ряд-Родина-Рід-Вид) використали художній образ: кожен Тип - це окрема школа.
В кожній школі є декілька Класів (наприклад, у Хребетних є окремий клас, де вчаться тільки амфібії, окремий клас, де зібралися лише рептилії, і т.п. В кожному класі стоять Ряди (парт). В рептилій, наприклад, є ряд, де сидять тільки черепахи, в сусідньому розмістилися крокодили, в наступному сидять ящірки, ще в одному - змії. Є в цьому класі і ряд пам'яті, де колись сиділи динозаври. А вже в кожному ряду тварини сидять ближче до членів своєї великої Родини. Відповідно ще ближче за парти сідають представники одного Роду. А вже Вид в цій школі - це кожна окрема тваринка.
Зробили тест по визначенню качкових і куницевих. Ясно, що видів багато, але треба трохи попрацювати ще - нічого складного тут нема. 10 хвилин на день за тиждень з кожного зроблять експерта по качках і хижих. Роздивилися мартинів (російською - качок) і парнокопитних.

Катерина Василенко