Тричі по вісім

Валентина Мержиєвська

Діти надто захопились математичними операціями, коли бачать цифри в задачі, одразу хочуть множити, ділити, віднімати… Тому вирішуємо задачі без цифр. В загальному вигляді. Наприклад: тато-слон приніс слоненяткові чимало кавунів і мама-слониха також трохи принесла. Слоненя з’їло частину тих кавунів. Скільки кавунів залишилось?

Спершу було дуже неясно як це вирішувати. Найбільше обурювалась Маша: «Ми так ніколи не дізнаємось скільки!» Але зрештою їх вдалося вивести на приговорювання послідовності дій без обчислення.

Наприклад так: «Спершу треба дізнатись скільки кавунів принесли слоненяткові батьки разом. Для цього треба скласти разом татові і мамині кавуни. А потім від всіх кавунів відняти стільки, скільки з’їло слоненятко».

Потім одну задачу вирішували у звичайний спосіб, але кожний шукав різні варіанти. Деякі навіть складно було уявити. Задача така. На полиці стояло 30 книжок. Хлопчик тричі зняв з полички по 8 книжок. Питання. Скільки залишилось.

Іванка:

30-8=22

22-8=14

14-8=6

Ще варіант:

8+8+8=24

30-24=6

І з множенням:

8*3=24

30-24=6

Маша:

30-8=22-8=14-8=6

Далі так:

30-8-8-8=6

І зрештою також з множенням:

3*8=24

30-24=6

А Федько поїхав в Жмеринку через Крим:

30=3*10

10-8=2

3*2=6

Тобто він віднімав від кожного десятку по 8 і рахував залишок, а тоді склад до купи залишки з усіх десятів.

Потім записав ще кілька варіантів із додаванням і множенням.

Але ніхто не записав одним прикладом, ось так: 30-3*8=30-24=6. Хоча це й не вимагалось.