За результатами письмових вправ з попереднього уроку я підготувала вправу з найтиповішими помилками учнів — русизми, м’які знаки, подвоєння літер і т.д. Спершу ми виправляли ці помилки у парах слів, а потім шукали, які з них є словосполученнями. Так пригадали, чим словосполучення відрізняються від слів і речень. Із вибраних словосполучень складали речення.
А на другому уроці навпаки — із речень у віршику («Рецепт дитячої книжки») шукали ті набори слів, які є словосполученнями 🙂
Марійка Горбач
Немає коментарів:
Дописати коментар