Валентина Мержиєвська
Почали серію дослідів на інерцію. Спостерігали рівень води у склянці на столі, у нахиленій склянці і склянці, яка з’їжджає по нахиленій дошці.
Висмикували паперову стрічечку з-під монеток.
Совали тацю під кулькою, спостерігали переміщення відносно столу.
А один дослід не вийшов. В теорії треба було на горлечко пляшки покласти паперове кільце, а на нього – монетку, потім різко висмикнути кільце так, що монетка падає просто на горлечко пляшки. Але не вдалося просто покласти все одне на одне.
Чи то стіл надто хилитався, чи то руки у факіра тряслися… Але, здається, в цілому, бажання предметів лишатись в тому стані, в якому вони були, діти відчули.
Совали тацю під кулькою, спостерігали переміщення відносно столу.
А один дослід не вийшов. В теорії треба було на горлечко пляшки покласти паперове кільце, а на нього – монетку, потім різко висмикнути кільце так, що монетка падає просто на горлечко пляшки. Але не вдалося просто покласти все одне на одне.
Немає коментарів:
Дописати коментар